Enseigner à l'école de langue française en milieu minoritaire, c'est contribuer à un vaste projet de société. Devant une francophonie qui se diversifie, l’enseignement doit tenir compte des besoins variés des élèves qui dépassent largement le cadre pédagogique traditionnel. En plus d'apprendre, l'élève d'aujourd'hui qui se prépare à intégrer la francophonie doit aussi construire son identité, s'approprier la langue s'il vient d'un foyer exogame, ou trouver sa place s'il est un nouvel arrivant.

Ce symposium francophone annuel de la FCE portera sur la manière de réduire les effets de l’insécurité linguistique dans nos écoles et nos communautés en donnant, au personnel enseignant, des outils qui lui permettront d’être proactif devant des responsabilités de plus en plus complexes.