Créée en 1969 dans le but de promouvoir le développement de l’enseignement collégial et celui des cégeps, la Fédération des cégeps est le regroupement volontaire des 48 collèges publics du Québec. Elle a rendu public le 28 novembre son Bilan dans le cadre de la consultation du Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport sur la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue.

"Les cégeps, depuis leur création, contribuent de façon remarquable à la hausse du niveau de scolarité, en rendant accessibles, sur l’ensemble du territoire, des études collégiales de qualité, en formation tant technique que préuniversitaire. Les défis en matière de formation de la main-d’oeuvre les interpellent au plus haut point, dans le cadre de leur mission de formation auprès des jeunes issus du secondaire, mais également au regard du rôle essentiel qu’ils jouent en formation continue auprès des adultes et des entreprises. C’est pourquoi la consultation sur le bilan du premier plan d’action de la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue, à laquelle les cégeps sont aujourd’hui invités à participer, représente une étape majeure pour faire mieux connaître leurs réalisations et leur capacité à répondre aux besoins de formation et pour faire état des priorités qu’ils souhaitent voir retenues dans le prochain plan d’action."

[Extrait de l'introduction]

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TABLE DES MATIÈRES

AVANT-PROPOS

1. ASSURER UNE FORMATION DE BASE AUX ADULTES

1.1. Bilan du Plan d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue 2002-2007
a) La contribution des cégeps en matière de francisation pour les personnes immigrantes

1.2. Priorités à retenir pour le plan d’action 2008-2013

Priorité 1 : poursuivre les interventions en formation de base
Priorité 2 : poursuivre les efforts en francisation et développer des formations complémentaires en français adaptées aux professions

2. MAINTENIR ET REHAUSSER SANS CESSE LE NIVEAU DE COMPÉTENCES DES ADULTES

2.1. Bilan du Plan d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue 2002-2007
a) Une accessibilité réduite à la formation à temps partiel au collégial

2.2. Priorités à retenir pour le plan d’action 2008-2013

Priorité 1 : rendre la formation continue collégiale accessible aux groupes peu ou pasdesservis actuellement
Priorité 2 : accentuer le rapprochement entre les réseaux de l’éducation et les milieux de travail

3. VALORISER LES ACQUIS ET LES COMPÉTENCES DES ADULTES PAR UNE RECONNAISSANCE OFFICIELLE

3.1. Bilan du Plan d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue 2002-2007

3.2. Priorité à retenir pour le plan d’action 2008-2013

Priorité 1 : disposer des moyens requis pour développer et diversifier l’offre de formation manquante
Priorité 2 : soutenir le développement d’outils pour la RAC dans les programmes d’AEC
Priorité 3 : développer les mécanismes de concertation et d’arrimage entre les dispositifs de reconnaissance des acquis et des compétences des milieux de l’éducation et du travail

4. LEVER LES OBSTACLES À L’ACCESSIBILITÉ ET À LA PERSÉVÉRANCE

4.1. Bilan du Plan d’action en matière d’éducation des adultes et de formation continue 2002-2007

4.2. Priorité à retenir pour le plan d’action 2008-2013

Priorité 1 : assurer une enveloppe ouverte à la formation continue collégiale pour favoriser une plus grande accessibilité à la formation technique, à temps plein et à temps partiel
Priorité 2 : assurer le financement dans le réseau des collèges de services d’accueil, d’orientation et d’encadrement adaptés aux besoins spécifiques des adultes

5. SUIVI DE LA MISE EN OEUVRE ET DE LA RÉALISATION DES MESURES DU
PLAN D’ACTION 2008-2013

ANNEXE : SYNTHÈSE DES PRIORITÉS À INSCRIRE AU PLAN D’ACTION2008-2013