C’est une réalité invisible, qu’on ne sait même pas chiffrer correctement. Trop longtemps corrélé à un phénomène de délinquance par les politiques, le décrochage scolaire résulte bien souvent de parcours heurtés, marqués par des ruptures de prises en charge.

Si le discours politique semble aujourd’hui évoluer quelque peu, l’école, qui a largement externalisé le problème est confrontée à ses propres contradictions et gagnerait à interroger ses pratiques ordinaires. Comment alors restaurer de la continuité dans des parcours discontinus ? Comment raccrocher ? Quelle place l’école peut-elle laisser à l’éducation populaire ?

De nombreux intervenants (sociologues, éducateurs, professeurs…) nous livrent leur point de vue. Découvrez aussi des témoignages de terrain (atelier-relais, micro-lycées, école de la 2e chance…) dans ce dossier spécial qui allie analyses et pratiques.

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