Une note de recherche d'Isabelle Vinatier du Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), février 2013

Il est courant et banal de constater qu’il ne suffit pas que les connaissances scientifiques soient diffusées pour qu’elles percolent utilement la formation Pour que les accompagnateurs puissent mieux intégrer les résultats de la recherche et aider les enseignants à se les approprier, il est important qu’ils soient reproblématisés et traduits dans des contenus des outils et démarches méthodologiques. Mais c’est encore là trop peu dire, car l’exigence vient unilatéralement de la théorie, comme si elle se réclamait d’une légitimité indiscutée. La question du rapprochement entre recherche et monde professionnel demeure donc entière.

[...]

-> Lire la suite (PDF)