La présente publication soulève des questions clés qu’il faut prendre en considération au moment de formuler des politiques relatives à l’apprentissage mobile. Elle s’inspire des douze premiers documents de la Série de documents de travail de l’UNESCO sur l’apprentissage mobile, qui incluent des examens mondiaux des initiatives d’apprentissage mobile et de leurs implications pour les politiques, ainsi que des examens des moyens par lesquels les technologies mobiles peuvent soutenir les enseignants et leur perfectionnement. Le présent document cherche à équiper les parties prenantes des politiques d’une meilleure compréhension de l’apprentissage mobile et de ses contextes.

-> Consultez la publication (PDF)