L’importance d’un « environnement de lecture » à la maison
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Publié le 17 novembre 2015 par Lucie Barriault
Comment l’environnement et les pratiques de lecture à domicile influencent-ils le développement des compétences en littératie de l’enfant d’âge scolaire? Une chercheuse norvégienne s’est penchée sur la question.
Les résultats d’une recherche menée à l’Université de Stavanger (University of Stavanger) en collaboration avec le projet de recherche « On Track » montrent un lien important entre l’environnement de lecture à la maison et le progrès d’un enfant sur le plan de sa compétence à lire une fois entré à l’école.
La recherche visait à identifier des façons de prévenir les difficultés d’apprentissage en lecture ainsi qu’en écriture. 1171 élèves de première année de 19 écoles différentes ainsi que leurs parents ont pris part au projet de recherche.
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