Appel à contributions - Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français

5 jan 2022

Appel à contributions - Enseignement et apprentissage de la grammaire : un état des lieux des recherches en didactique du français

L’apprentissage du français passe, pour le meilleur et pour le pire, par l’apprentissage explicite de la grammaire et de l’orthographe. Du moins, la grande majorité des enseignant∙e∙s et des didacticien∙ne∙s en sont convaincu∙e∙s. Cet enseignement occupe ainsi un temps de classe important tout au long de la scolarité obligatoire, et parfois même au-delà, comme en témoigne l’achalandage des centres d’aide en français des cégeps et des universitaires. Pourtant, les écueils sont grands et les résultats, pas toujours au rendez-vous. Ce colloque, dont c’est la 2e édition, vise à réunir des chercheur∙e∙s et des praticien∙ne∙s autour de la question de l’enseignement et de l’apprentissage de la grammaire et de l’orthographe à tous les niveaux. Trois axes sont ainsi proposés, le premier centré sur l’apprenant∙e, le second centré sur les pratiques enseignantes et le troisième consacré à la formation enseignante.

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