Acquis résultant d’un mode d’apprentissage dans lequel le contact direct — l’expérience concrète — avec l’objet d’apprentissage joue un rôle important. Utilisé dans le domaine de la reconnaissance des acquis et des compétences, « expérientiel » qualifie le plus souvent des apprentissages qui se sont déroulés au cours d’expériences de travailet de vie, et généralement sans que ces apprentissages aient été planifiéset recherchés en eux-mêmes, les expériences vécues ayant alors d’autres finalités. (Landry, 1987; CSE, 2000; Dubé, 2004)