Résumé:
Frise chronologique présentant les dates importantes en formation professionnelle et technique de 1828 à 2005.
1800-1900 · 1900-1950 · 1950-2000 · 2000-
1841
- Instauration des premiers cours du soir pour ouvriers
1867
- Premier gouvernement québécois de PJO Chauveau
1869
- Création du Conseil des arts et manufactures pour la formation des travailleurs
1872
- L'Académie commerciale catholique devient l'École du Plateau et deviendra plus tard l'École polytechnique
1882
- Création de la Société d'industrie laitière du Québec
1887
- Le Conseil des arts et manufactures passe sous la responsabilité du département d'Agriculture et de la Colonisation
1889
- Création des écoles techniques et de l'École des hautes études commerciales
1893
- Création de l'École de laiterie à Saint-Hyacinthe
- Création de l'École des hautes études commerciales
- Création des corporations des écoles techniques de Québec et de Montréal
1911
- Ouverture des écoles techniques
1917
- Création de l'association des techniciens de Québec et de Montréal
- Premières offres de cours du soir pour adultes par HEC
1918
- Nomination du premier directeur de l'enseignement technique, Alexandre Macheras
- Création de la corporation des écoles techniques de Trois-Rivières
1919
- Création de la corporation des écoles techniques de Hull
- Loi du salaire minimum des femmes
1925
- Congrès de l'enseignement technique
- Loi autorisant la création de cours professionnels
1926
- Loi des écoles techniques et professionnelles - Réforme de l'enseignement technique
- Création de la revue Technique
1928
- Abolition du Conseil des arts et manufactures
- Nouvelle loi qui complète celle de 1926 et crée un nouveau type d'école
1938
- Création de l'Association des professeurs de l'École technique de Montréal
1933
- Création de la Corporation des techniciens professionnels de la Province du Québec par la fusion des diverses associations de techniciens
1934
- Loi de la convention collective
1935
- Création de l'École du meuble
- Création de l'École des textiles à Saint-Hyacinthe
1936
- Création d'une école de métiers féminins, privée
1937
- Signature de l'entente fédérale-provinciale Bilodeau-Rodgers avec la création du Service d'aide à la jeunesse
1938
- Création du Conseil des directeurs des écoles techniques et de métiers
- Adoption de la Grande Charte des petits salariés
1940
- Loi de l'enseignement spécialisé
- Loi réglementant les écoles professionnelles privées
1941
- Création du Conseil supérieur de l'enseignement technique
1942
- Création de l'École des arts graphiques
1944
- La corporation des techniciens professionnels devient une corporation professionnelle
1945
- Loi de l'aide à l'apprentissage
- Création des Commissions et des Centres d'apprentissage
1946
- Création du ministère du Bien-Être social et de la jeunesse
- Création de l'Association des professeurs et du personnel de l'enseignement spécialisé du Québec
1958
- Changement de nom : les écoles techniques deviennent des instituts de technologie et les écoles d'arts et métiers des écoles de métiers
1959
- Renouvellement des ententes fédérales-provinciales sur l'enseignement professionnel et universitaire
1961
- Création du Comité d'étude sur l'enseignement technique et professionnel (Comité Tremblay)
- Rapport du Comité Tremblay
- Création de la Commission royale d'enquête sur l'enseignement (Commission Parent)
1963
- Parution du premier tome du Rapport Parent
- Création du ministère de l'Éducation et du Conseil supérieur de l'éducation
1964
- Parution des volumes deux et trois du Rapport Parent
- Création du Comité d'étude sur la formation professionnelle par apprentissage
- La direction de l'enseignement spécialisée est confiée au ministère de l'Éducation
1965
- Rapport du Comité d'étude sur la formation professionnelle par apprentissage
- Les écoles agricoles de niveau secondaire passent sous la responsabilité du ministère de l'Éducation
- Début de l'offre des cours d'initiation au travail au niveau secondaire
1966
- Parution des volumes quatre et cinq du Rapport Parent sur la réforme de l'enseignement
- Création des Collèges d'enseignement général et professionnel
1968
- Début de l'intégration des écoles professionnelles aux polyvalentes
1969
- Création des Commissions de formation professionnelle (Elles sont paritaires, présentes dans les régions sur une base sectorielle. Elles remplacent les Commissions d'apprentissage)
1975
- Rapport Nadeau sur les cégeps, commandé par le Conseil supérieur de l'éducation
1976
- Rapport GTX publié par la Direction générale de l'enseignement collégial
1978
- Livre vert sur l'enseignement primaire et secondaire
1979
- Publication de L'école québécoise. Énoncé de politique et plan d'action par le MEQ
1980
- Publication d'un document de consultation par le MEQ La formation professionnelle au Québec
- Publication par le MEQ se L'école s'adapte à son milieu. Énoncé de politique sur l'école en milieu économiquement pauvre
1982
- Publication du rapport de la Commission d'études sur la formation des adultes
- Publication de L'École : une école communautaire et responsable
- Publication de La formation professionnelle des jeunes. Propositions de relance et de renouveau
1984
- Fin des filières courtes de l'enseignement professionnel au secondaire
- Énoncé d'orientation et plan d'action en éducation des adultes
- Adoption du Règlement sur le régime pédagogique du collégial
1986
- Adoption du plan d'action sur l'enseignement professionnel au secondaire
- Début de l'élaboration des programmes du secondaire par compétences
1987
- Implantation de la réforme de la formation professionnelle incluant le DEP et le CEP
1988
- Introduction dans le régime pédagogique du secondaire de formations pratiques de courte durée menant à une Attestation de capacité
1989
- Loi sur la sécurité du revenu - accroissement de la demande de formation professionnelle
- Modifications au Règlement sur le régime pédagogique au collégial ouvrant l'accès du DEC aux personnes avec un DEP
1990
- Réforme de l'assurance-chômage - accroissement de la demande de formation professionnelle
1991
- Énoncé de politique sur le développement de la main-d'œuvre
- Création de la Commission canadienne de mise en valeur de la main-d'œuvre
1992
- Abrogation de l'Attestation de capacité
- Création de la Société québécoise de développement de la main-d'œuvre
- Commission parlementaire sur l'enseignement collégial
1993
- Renouveau de l'enseignement collégial
- Disparition du CEP. Intégration des 42 programmes d'études dans la filière DEP
- Regroupement des programmes en 21 secteurs. Modification de la formation générale dans les cégeps
- Début de la révision des programmes du collégial selon la méthode des compétences. Révision qui doit se poursuivre jusqu'en 1998
- Fusion du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Science et du ministère de l'Éducation du Québec
- Création de la Direction générale de la formation professionnelle et technique
- Création du Comité national des programmes d'études professionnelles et techniques
- Mise en vigueur au secteur francophone de la reconnaissance des acquis pour l'admission au collégial
1994
- Regroupement des programmes d'études professionnelles et techniques en 21 secteurs
- Année d'implantation du plan quinquennal 1994-1999 de développement des programmes d'études professionnelles et techniques
- Mise en vigueur au secteur anglophone de la reconnaissance des acquis pour l'admission au collégial
- Mise en place des premiers modules pour l'accès au DEC par modules
1995
- Implantation des sessions d'accueil et d'intégration
- Réaménagement des unités dans la formation générale commune par le ministre Jean Garon
- Programme expérimental des voies de diversification offertes aux jeunes Création des AFP (Attestation de formation professionnelle) et du volet concomittance
- Début des travaux de la Commission sur les États généraux sur l'éducation
- Nombreuses publications du Conseil supérieur de l'éducation sur la formation professionnelle et technique
1996
- Commission sur les États généraux sur l'éducation : Dépôt du rapport diagnostic et des actions prioritaires
1997
- Publication du rapport sur les cégeps. Des collèges pour le Québec du XXIe siècle
- Les programmes de la Québec sont désormais conçus selon l'approche par compétences
- Signature de l'entente de mise en œuvre Canada-Québec relative au marché du travail
- L'épreuve uniforme en langue et littérature au cégep devient obligatoire pour l'obtention du DEC
- Conférence internationale sur la formation professionnelle et technique, Les relations entre la formation et le monde du travail : Enjeux et pratiques - Ministère de l'éducation, Emploi-Québec, Conseil des syndicats du Québec, Fédération des travailleurs du Québec, Fédération des cégeps, Fédération des commissions scolaires du Québec, Office franco-québécois pour la jeunesse, Fédération des caisses d'économie Desjardins, La sécurité assurances générales
1999
2001
- MEQ-MTSR Projet de politique sur la formation continue
- La Direction générale de la formation professionnelle devient le Secteur de la formation professionnelle et de la formation technique
2002
- Politique gouvernementale d'éducation des adultes et de formation continue
- Plan d'action en matière d'éducation des adultes et de formation continue
- Intégration de la Direction de la formation générale des adultes au Secteur de la formation professionnelle et formation technique qui devient le Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue
2005
- Forum sur la formation technique 2005
- Colloque interministériel sur la Reconnaissance des acquis (6-7 avril)
Source : Claudie Solar, 2005
