• Comment sont formés les futurs enseignants à leurs nouveaux rôles, aux évolutions des savoirs et des élèves ?
• Les modèles du « praticien réflexif » ou de « l’organisation apprenante » sont-ils pertinents pour former les enseignants européens du XXIe siècle ?
• Quels sont les critères qui définissent l’enseignant efficace ?
• Quelle place est donnée aux différents types de savoirs et à l’acquisition de compétences sociales et instrumentales dans la formation des enseignants ?
• Comment développer une formation universitaire professionnelle des enseignants articulant réellement des apports théoriques et l’expérience pratique ? Comment concilier l’amélioration de la qualité de la formation des enseignants et garantir une saine gestion des moyens nationaux et un bon « rapport efficacité - prix » ?

Les 9 et 10 décembre 2008, la Conférence des directeurs d'IUFM organise à Paris un colloque sur "la formation des enseignants en Europe".

L'événement fera le point des réflexions sous un angle comparatiste. Mais nul doute que l'actualité française, avec la réforme de la formation des enseignants, s"imposera lors de ce colloque.

>> Programme du colloque
>> Dossier du Café pédagogique sur la formation des enseignantes et enseignants en France


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