La question des savoirs devant être transmis, de ceux que nul n’est censé ignorer et de ceux que chacun a le droit de demander à connaître, est toujours une question qui intéresse la cité. Aujourd'hui, comme une mode ou un mot d’ordre semblant emporter l’agrément général, circule une idée selon laquelle les institutions de transmission des savoirs devraient être remplacées par des organisations permettant la formation des compétences. Cette insistance persistante de la demande « d’enseigner des compétences », devenue parfois « enseigner par compétences », est présente dans des sociétés fort diverses.

Thèmes du colloque
1 : Analyse comparée des formes actuelles de l’étude
2 : Obsolescence et renouvellement des objets d’enseignement
3 : Situations d’attribution des compétences ou des savoirs : quels rapports?
4 : Quelles formes scolaires pour une société démocratique ?

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