Le champ de l’éthique en éducation et en formation est relativement jeune et se développe plus vigoureusement au Québec depuis environ une vingtaine d’années. L’une de ses figures phares est nul doute Guy Bourgeault, précurseur l’on pourrait dire, qui appelle à la réflexion perpétuelle sur les rapports entre l'éthique et l'éducation/formation dans ses écrits depuis 60 ans. Refusant de conclure, bon nombre des écrits du professeur Bourgeault se terminent par des questions accompagnées d’une invitation à aller plus loin. Ce colloque en sera l’occasion.

Discipline philosophique, l'éthique évoque un travail d'énonciation, de réflexion et de délibération autour des normes et valeurs balisant l'agir humain dans un contexte où la recherche de fondements moraux universaux est impossible. Contre une vision arrêtée de l'éducation et de la formation, ce colloque se place sous l'égide du perpétuel questionnement, de la problématisation, de l'incertitude. L'incertitude est « source d'un élan qui place l'humanité et son avenir, en chaque personne comme en chaque société, sous le signe de l'ouverture, de l'accueil des renouvellements » (Bourgeault, 1999).