« On ne réinventera pas la roue », se disent parfois les détracteurs de créativité qui ne connaissent pas nos efforts quotidiens pour toujours mieux comprendre la langue et maitriser plus encore son enseignement en contextes variés et évolutifs. C’est vrai qu’une roue est une roue, mais n’a-t-on pas réformé mille fois sa fonction, son allure, son matériau ou son utilisation ? L’enseignement du français, comme une roue toujours réinventée, se redéfinit chaque jour dans le roulement continu des nouvelles approches et méthodes didactiques et pédagogiques. Embranchement précis de l’apprentissage d’un système complexe en évolution, l’enseignement du français nous incite à encourager nos élèves et nos étudiants à recommencer, réessayer et réécrire. La langue, pour sa part, se distingue en réinventant ses propres codes de discours, d’énonciations, de structuration ou d’orthographe. Nous-mêmes, professionnels de l’enseignement du français, devons aussi repenser notre rôle, notre place dans l’apprentissage, nos méthodes et encore plus !

Puisant dans son passé les bases solides sur lesquelles il veut sans cesse se reconstruire, l’enseignement du français prouve à tous que la roue, loin d’être immobilisée, arrive encore à se réinventer pour parcourir de nouveaux horizons.

Voici les axes qui permettront d'approfondir le thème de l'année :

• L'enseignement transformé
• L'univers littéraire révolutionné
• L'apprentissage réapproprié