L’implication parentale étant reconnue pour avoir un impact sur la réussite, une faible implication des parents pourrait nuire à la réussite de l’enfant dès son entrée à l’école (Jeynes, 2015). En ce sens, les réalités spécifiques aux familles issues de milieux défavorisés méritent attention. Ces familles évoluent dans des contextes présentant certains obstacles limitant les ressources favorables à l’implication des parents dans la scolarité de leur enfant (Périer, 2019). L’objectif de cette communication vise à faire l’état des connaissances à l’égard du soutien à l’implication parentale dans les milieux défavorisés. Des pistes de réflexion pour la suite seront discutées.