Que peut-on faire pour développer les compétences de nos apprenantes et apprenants ? Que font-ils, eux, pour y parvenir ? La complexité des tâches qu’on leur propose est de première considération pour œuvrer directement sur leurs compétences. Le modèle de la Taxonomie révisée de Bloom permet de bien cerner cette complexité et de faire des choix pédagogiques et didactiques en conséquence.

Cette formation interactive permettra non seulement d’explorer ce modèle en détail, mais également de faire le pont avec des tâches concrètes en classe de francisation. Sont également prévus des moments pour mettre en pratique les objets présentés et partager des réflexions par rapport aux éléments pédagogiques et didactiques du propos.