Inviation à une conférence publique de la Société de recherche en orientation humaine (SROH)

Quelle est la part des émotions dans la communication lors de l’enseignement et de l’apprentissage? Nul ne peut nier l’importance de la dimension émotionnelle dans le développement et l’apprentissage, surtout au regard des recherches récentes définissant la nature, les composantes et la pertinence des compétences émotionnelles en éducation.

Cette communication vise à partager une réflexion portant sur le rôle et l’influence des émotions en contexte éducatif et à examiner les stratégies de gestion des émotions afin de favoriser un meilleur enseignement et une meilleure disponibilité des élèves à l’école. Cette thématique s’adresse à tous ceux qui interviennent auprès des apprenants, jeunes ou adultes, et qui cherchent à comprendre comment les émotions guident, stimulent, brouillent, freinent ou favorisent les relations et les apprentissages. Elle saura dans cette perspective inspirer les parents confrontés à une effervescence émotionnelle quotidienne dans leurs rapports avec leurs enfants.

Joanne Pharand, Ph. D., est professeure agrégée à l’Université du Québec en Outaouais, où elle est responsable pédagogique des stages au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire et responsable de la formation des formateurs de stagiaires. Elle est chercheure au sein des équipes de recherche en littératie et inclusion (éRLI). Mme Pharand est membre de la SROH et collaboratrice à la revue Psychologie préventive dont elle était la rédactrice en chef jusqu’en décembre 2012.

Frais d’entrée : 10$ | Gratuit pour les étudiants

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