Le ministère de l’Éducation du Nouveau-Brunswick estime que l’amélioration des compétences des élèves francophones en matière de lecture et d’écriture doit être prioritaire au cours des prochaines années.

Le ministère présente vendredi le résultat de l’évaluation provinciale 2018-2019 du rendement des élèves en plusieurs matières.

Les élèves dans le secteur francophone, rappelle-t-on, se sont améliorés en mathématique, en sciences et en technologie au cours des cinq dernières années. Leurs résultats en lecture, toutefois, demeurent stables.

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