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Dentelle de pédagogies féministes

Type de document: 
Article de journal
Année de publication: 
1992
Auteur: 
Solar, Claudie
Titre de la publication: 
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation
ISSN: 
0380-2361
DOI: 
10.2307/1495296
Résumé: 
Pédagogie féministe est d'abord définie comme une expression générique qui recouvre une multitude de pratiques pédagogiques qui ne sont pas toujours nommées ainsi. Cette approche permet d'examiner un courant de pédagogie féministe égalitaire ainsi que des pratiques d'intervention féministe que l'on retrouve chez des groupes de femmes. Les pédagogies féministes comme telles sont surtout le propre des Études sur les femmes et des Études féministes où des courants de pensée féministe radicale soutendent la pensée et l'action des professeures. Une synthèse des différentes caractéristiques de ces pédagogies féministes ainsi qu'une analyse de certaines de leurs limites complètent la démarche de cet écrit, qui propose des balises pour mieux cerner ce que sont les pédagogies féministes.
Date: 
1992
Pages: 
264-285
Numéros: 
3
Volume: 
17
Catalogue de bibliothèque: 
JSTOR
Langue: 
Français
Sujets: 
Rapports sociaux de sexe
Approche: 
Pédagogies féministe

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