;Document écrit en 1969 à partir des expériences d'alphabétisation réalisées par Paulo Freire au Chili en milieu paysan et qui aborde les thèmes suivants : La justification de la pédagogie des opprimés;; La conception bancaire de l'éducation comme instrument d'oppression;; Le dialogue, essence de l'éducation vue comme pratique de la liberté;; La théorie de l'action antidialogique.;