Voici une sélection de quelques colloques et communications du 78e Congrès de l'Acfas qui aura lieu du 10 au 14 mai à Montréal.

Notez que l'inscription est obligatoire pour toute personne qui participe ou qui assiste aux activités du congrès. Par ailleurs, l'Acfas offre, pour la première fois cette année, un accès gratuit aux séances de communications libres. Pour plus d'information, consultez les modalités de cette offre.

Colloques sur l'éducation

• Jeux et éducation : état de l'art, applications, réalisations et perspectives
   Responsable : Emmanuel Duplàa, Université d’Ottawa, Louise Sauvé
  
• Pour une formation à distance de qualité. La conception de dispositifs en collaboration en formation à distance (FAD) : aspects théoriques et défis pratiques
  Reponsable : Bastien SASSEVILLE et Renaud PAGNIEZ, UQAR
  
• Résilience scolaire et éducationnelle : quels modèles, quels résultats, quelles applications ?
  Reponsable :  Manon Théorêt, Roseline Garon et Mylène Leroux, Université de Montréal 
  
• La participation des citoyens à l'espace public : modalités, conditions et compétences
  Reponsable :  Philippe Gauthier, Université de Montréal, François Brouard, Carleton University
  

Colloques sur la recherche

• La recherche collaborative : postures et expériences de chercheurs
   Responsables : Mehdi Boudjaoui, Université Lille 1, Bruno Bourassa, Université Laval
• Recherches au pluriel et conflits d'intérêts
  Responsables : Éric Gagnon et Béatrice Eysermann, CSSS de la Vieille-Capitale 
• Notre maîtrise recherche est-elle anachronique ?
  Responsables : Louise Béliveau, Université de Montréal, Richard Patry, Université de Montréal, Dansereau Jean, École Polytechnique 
• Comprendre les phénomènes d'aujourd'hui, pour demain : l'apport des méthodes qualitatives
   Responsable : Colette Baribeau, UQTR 

Communications libres sur l'éducation des adultes et/ou l'alphabétisation

•  La persévérance aux études des femmes immigrées dans les cours de francisation 
  Michela Claudie Ralalatiana, Université de Sherbrooke
• Retour aux études : apprentissage de l'autonomie, autonomie de l'apprentissage
  Bruno Ronfard, Université de Montréal
•  Littératie médiatique chez des analphabètes
  Audrey Dahl, Université Concordia
•  Une recherche ancrée dans la pratique éducative : le cas d'un programme Alphabétisation et éducation relative à l'environnement des adultes 
  Carine Villemagne, Université de Sherbrooke, Justine Daniel, Université de Sherbrooke,  Marc-André Soiron, Université de Sherbrooke  
•  Expérience et formation des adultes : vers une évaluation des « nouvelles » formes d'apprentissage
  Marie-Cristine Presse, Université de Lille 1
• Projet d’étude du rapport à l’écrit en contexte d’éducation formelle chez des mères
  monoparentales participant au programme Ma place au soleil
  Jean-Pierre Mercier, Université de Sherbrooke
•  Intégrer les questions d'environnement à l'alphabétisation des adultes? Le point de vue des groupes d'alphabétisation populaire du Québec
  Carine Villemagne, Université de Sherbrooke, Justine Daniel, Université de Sherbrooke, Julie Myre-Bisaillon, Université de Sherbrooke
• Apports et réflexions d'une étude multicas au niveau international de pratiques de communauté d’apprentissage
  Isabel Orellana, UQAM, Rolando Labrana, Université de Moncton, Marie-Eve Marleau, UQAM
•  Les élèves migrants et migrantes en école professionnelle : perceptions des enseignants et enseignantes et pratiques d'enseignement
  Elettra Flamigni, Institut fédéral de la formation professionnelle, Barbara Pfister Giauque, Institut fédéral de la formation professionnelle
•  Construire des scénarios collaboratifs pour l’apprentissage en ligne et à distance
  Jérôme Eneau, Université de Haute Bretagne, Stephane Simonian, Université de Lyon
•  Une éducation relative à l'environnement pour un développement interrelié des processus de prise de conscience et d'action environnementale
  Marie-Eve Marleau, UQAM
•  L'intégration des TIC chez les enseignants du collégial et leurs perspectives d'enseignement
  Hélène Veillette, Cégep de Drummondville, Sonia Lefebvre, UQTR,  Jean Loiselle, UQTR
•  Pour un enseignement visuel, orthographique et explicite de l'écrit en français langue seconde
  Caroline Bergeron, UQAM
•  Le tuteur dans une formation à distance : quelles spécificités pour un formateur en entreprise?
  Hervé Daguet, Université de Rouen, Thierry Ardouin, Université de Rouen
• L'éducation comme condition de réalisation de la justice
  Pascal Solignac, Cégep Marie-Victorin
• De la construction à la circulation des savoirs scientifiques
  Caroline Dayer, Université de Genève
• Analyse des déterminants du transfert de connaissances chez les gestionnaires en éducation au Québec
  Saliha Ziam, Université Laval, Othman Idrissi, Université Laval, Yan Castonguay, Université Laval, Hadjer Hammami, Université Laval
• Étude des motifs, des objets et des stratégies d’autoformation d’enseignants en emploi en vue d'indices pour bonifier la formation initiale
  Francine D'Ortun, UQO, Joanne Pharand, UQO, Christiane Benoit, UQO
• Retour critique sur un cadre méthodologique ayant permis d’expliciter des savoirs d’expérience élaborés par des conseillers et conseillères d’orientation novices
  Michaël Dussault, Université Laval, Bruno Bourassa, Université Laval, Geneviève Fournier, Université Laval

Sessions d'affiches

• Un réseau conceptuel pour comprendre l'apprentissage intergénérationnel au travail
  Marie-Claude Poliquin, UQAM

Activité spéciale

• Je cherche, tu valorises, elle médiatise, nous recevons et changeons! Quand la valorisation de la recherche s'affiche sur le Web
  Responsable : Marie-Hélène CHASTENAY et Annick HERNANDEZ, Université de Montréal

Consultez :

-> la programmation complète

-> le site du Congrès pour tous les détails quant aux modalités d'inscription.