Le programme d’études est au centre de la formation à tous les ordres d’enseignement. Les programmes du primaire et du secondaire sont élaborés par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, et les programmes universitaires, par les différentes universités québécoises.

Les programmes d’études collégiales, quant à eux, relèvent de divers niveaux: soumis à la fois aux politiques institutionnelles des apprentissages et à la Commission d’évaluation de l’enseignement collégial, ils sont mis en œuvre par chaque collège. En outre, depuis le Renouveau, soulignons-le, ces programmes possèdent un trait distinctif: ils sont conçus par objectifs et standards.

Qu’il s’agisse de programmes préuniversitaires ou techniques, les cégeps déterminent ainsi des cheminements d’apprentissage dans une indépendance relative. Pour ce, ils peuvent compter sur l’expertise des différents intervenants (enseignants, professionnels et direction) et des chercheurs scientifiques.

Le présent Bulletin de la documentation collégiale compile les références de recherche utiles pour l’élaboration de programmes d’études collégiales afin de soutenir les intervenants. Plus particulièrement, il met l’accent sur les travaux qui considèrent l’élaboration de programmes d’études collégiales du point de vue de l’approche par compétences.