Le projet vise à renouveler l'approche des parcours d'entrée dans la vie professionnelle en les considérant sous l'angle des bifurcations plutôt que sous celui des continuités. La bifurcation est un changement imprévisible qui transforme durablement le parcours individuel dans son orientation et son horizon. Elle cristallise la manière dont l'individu mobilise les ressources, contraintes et expériences et engage sa vision de l'avenir. En termes de méthodologies, ce projet repose sur l'articulation de plusieurs approches : l'utilisation d'enquêtes longitudinales qualitatives en panels, la confrontation de données qualitatives et quantitatives, la comparaison internationale entre la France, le Québec et l'Argentine.