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Tracer sa ville, ensemble

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Date de publication : 27 fév 2017
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Obtenir un diplôme sans aller à l’école

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Date de publication : 27 fév 2017
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N.-B. - Lancement de la stratégie complète en matière de littératie

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Date de publication : 27 fév 2017
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Appel à manifestation d’intérêt - Observatoire francophone du genre à l’université

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Date de publication : 24 fév 2017
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Campagne de mémoires de la campagne 5-10-15

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Date de publication : 24 fév 2017
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N.-B. - Annonce de l’allègement des droits de scolarité pour la classe moyenne

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Date de publication : 23 fév 2017
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Lancement du site « C’tu ça de l’abus? »

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Date de publication : 23 fév 2017
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L’UQTR offre un cours en ligne gratuit sur les finances personnelles et la fiscalité

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Date de publication : 23 fév 2017
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L'Université de Montréal offre le MOOC « Outil d'aide à la scénarisation »

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Date de publication : 23 fév 2017
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Lancement de l’appel à candidatures pour le Prix UNESCO-Hamdan bin Rashid Al Maktoum

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Date de publication : 22 fév 2017
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Nouvelles occasions de développement professionnel en ligne pour les enseignants avec le CADRE21

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Date de publication : 22 fév 2017
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Programme de recherche par étude de cas sur la persévérance scolaire « Faire durer l’action innovante »

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Date de publication : 22 fév 2017
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Î.-P.-É - Priorités et orientations en matière d'apprentissage tout au long de la vie

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Date de publication : 22 fév 2017
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Datak : jouez pour vous protéger du Big Data

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Date de publication : 22 fév 2017
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Porteurs et porteuses de projet recherché-e-s pour participer à l'Agora Jeunes Citoyens « Libres ensemble »

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Date de publication : 22 fév 2017
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Appel de propositions pour la Conférence SALTISE - L'intersection du design et de l'évaluation

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Date de publication : 21 fév 2017
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Formation « Besoins, services, droits : on mobilise comment? »

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Date de publication : 21 fév 2017
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Québec révisera les plaintes rejetées d'agressions sexuelles

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Date de publication : 20 fév 2017
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L’égalité homme femme, plus payante que le pétrole

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Date de publication : 20 fév 2017
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MOOC CERTICEscol : certification des compétences TICE des enseignants

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