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Identifiant (ID) du nœud: 192800

La pédagogie féministe en sciences physiques compte-rendu de recherche

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192801

Vers un enseignement égalitaire à l'égard des sexes compte-rendu de recherche

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192802

Socialisation en négatif : des situations de vulnérabilité aux conditions d’apprentissage

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192803

La « violence de genre à l’école » entre science et politique

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192804

Actions du Collectif du 14 juin pour l’égalité à l’école

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192805

L'Université populaire Quart Monde : la construction du savoir émancipatoire

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192806

Transmission et renouveau. L’Université des Femmes à Bruxelles

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192807

A l’école : des filles et des garçons mais pour quelle égalité ?

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192808

Formation du corps des enseignant-e-s du primaire selon une logique de ségrégation : une approche socio-historique.

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192809

Lire la littérature: construction de l’égalité. Ou de l’intérêt d’enseigner la littérature avec une perspective genre

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192810

L'intervention féministe conscientisante [ressource électronique] : bilan des pratiques contre la violence faite aux femmes au Québec : des solidarités féministes du local au mondial

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192811

Les garçons et l'école : rapports sociaux de sexe et rapports de classe

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192812

Les stéréotypes, les manières d'être et de faire dans l'accrochage scolaire des filles [ressource électronique]

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192813

Le paradoxe de certaines mesures d’aide à l’intégration scolaire : quand l’aide mène à l’exclusion

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192814

Gender studies et études de genre : le gap

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192815

Filles et garçons à l'école, approches sociologiques et psycho-sociales

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192716

La pluralité, dimension sous-estimée mais constitutive du curriculum de l'éducation générale

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192717

Registre d'utilisation des savoirs didactiques en formation professionnelle des enseignants : le cas d'une conseillère pédagogique, Registers of use for didactic knowledge in teacher training: The case of a pedagogical advisorAbstract, Resumen

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192718

La conscientisation : définition et principes d'action

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192719

Pratiques de conscientisation: expériences d'éducation populaire au Québec

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Date de publication : 18 mai 2018

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