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Identifiant (ID) du nœud: 192855

Une pratique réflexive pour accompagner l’évaluation

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192856

Accompagnement-formation d’une pratique réflexive-interactive féministe

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192857

Le leadership des femmes en STIM: sciences, technologies, ingénierie et mathématiques

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192858

Situation des filles à l’égard des mathématiques : anxiété exprimée et stratégies utilisées

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192859

Des enseignant-e-s sous tension: entre principe d'égalité et système de genre. Expérience d'un enseignement sur le genre à la HEP Lausanne

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192860

Les attitudes envers l’intégration scolaire d’élèves en situation de handicap et l’attitude envers les personnes en situation de handicap: les rôles des modèles individuel et social du handicap dans le processus de persuasion

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192861

Les Études féministes au Québec : les limites de la transmission institutionnelle

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192862

Pour une pédagogie féministe de l’enseignement des méthodologies (féministes)

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192863

Le confort et l'indifférence : L'enseignement féministe à l'ère de l'individualisme

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192864

La promotion sociale des femmes : le retournement d'une politique de formation d'adultes au milieu des années 1960, Abstract

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192865

Un enseignement unique en son genre

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192766

La transphobie en milieu scolaire au Québec

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192767

Fonds Société et culture - L'impact de l'homophobie et de la violence homophobe sur la persévérance et la réussite scolaires

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192768

Les violences homophobes et leurs impacts sur la persévérance scolaire des adolescents au Québec

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192769

Des institutrices pour les garçons. La féminisation de l'enseignement primaire en France, des années 1880 aux années 1920

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192770

Donner à voir pour se poser les bonnes questions. Entretien avec Eva Saro

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192771

Éducateur/trice en cer au-delà d'un idéal de la virilité ?

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192772

Un engagement postmoderne. Theories pedagogiques feministes et critiques, et education populaire quebecoise

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192773

La mixité autour de la table

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192774

Enseigner la grammaire du genre : à propos du traitement idéologique de la langue dans les manuels scolaires de CE1

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Date de publication : 18 mai 2018

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